Forum studentów studiów podyplomowych TECHNIKA

Ireneusz Sikorski

"Czy zakres treściowy nauczania techniki odpowiada wyzwaniom cywilizacyjnym? Dlaczego?"
Mam nadzieję, że tak bo inaczej okazać się może, iż zmarnowałem rok czasu wkuwając treści, które nie mają istotnego znaczenia dla przyszłości moich podopiecznych.

Tomasz Janiszewski

jak w wiekszości przypadków prawda lezy pośrodku, czyli sa tematy, dla których wyzwania cywillizacyjne są juz nieaktualne

ania.babuska

Irek ma rację, miejmy nadzieję, że ta technika, która przecież idzie ciągle do przodu wpłynie pozytywnie nie tylko na uczniów ale i na resztę społeczeństwa.

Monika Maksimczyk

Pewne treści nauczania nie przystają do czasów, w których żyjemy. Rozwój techniki i cywilizacji wyprzedza zakres proponowanego materiału.Wiedza i umiejętności uczniów niejednokrotnie są wyższe niż zakres programowy-np. z informatyki.

Marzena Paulo-Wolińska

wyzwania cywilizacyjne swoją drogą, a życie codzienne swoją- uważam, że młodzież powinna nauczyć się również podstawowych czynności- jestem bardziej praktykiem

Arletta Urbanowska

Marzena ma rację - najważniejsze są umiejętności praktyczne w życiu codziennym, a nasza młodzież nawet nie potrafi przyszyć guzika, źle się odżywia, nie potrafi udzielać pierwszej pomocy i nie wie jak utrzymać w sprawności podstawowe urządzenia elektryczne w domu. O czym my tu mówimy?

Marzena Paulo-Wolińska

tak... nie chciałabym męża teoretyka- w szerokim tego słowa znaczeniu, ;D, myśle również o mojej córce

Anna Kaniuka

Zgadzam się z moimi przedmówcami. Przede wszystkim więcej zajęć praktycznych, aby dzieci zachęcić do przedmiotu. W ten sposob czego się nauczą na zajęciach, będą mogły wykorzystać w przyszłości.

Mariusz Krugły

Przecież każdy z nas może dostosować program nauczania do swoich potrzeb i "warunków cywilizacyjnych". Tylko trzeba pamiętać o treściach zawartych w podstawie programowej.

Lucyn Wiszewska · Gość

W pełni zgadzam się z osobami piszącymi o praktycznym podejściu do tego przedmiotu, wiadomo, że teoria jest potrzebna, ale wystarczy podać źródła gdzie jej szukać, a nauczycieli pragnących poszerzyć swoje horyzonty z danej dziedziny uczyć pracy z dzieckiem, tak by je zainteresować, podsunąć nowe pomysły. Jak zaobserwowałam, większość studiujących na "podyplomówkach" to nauczyciele z pewnym stażem, którym przydałaby się nowa fala pomysłów, na uatrakcyjnienie zajęć. Laughing

Lucyna Wiszewska

Rozpisałam się o praktycznym podejściu, mając na uwadze ogrom nowości, jakie niesie za sobą szybki postęp techniczny, za którym musimy podążać i wdrażać w to dzieci.

Dorota Czernisz

Uważam, że treści zawarte w technice powinny być nastawione na praktykę, która potem przyda się dzieciom, owszem muszą być podstawy teoretyczne, ale więcej zapamięta się wykonując ćwiczenia praktyczne.

Krzysztof Szczepiński

Treściowy - TAK, praktyczny - NIE. Idea

Anna Lenkowska

Myślę. że odpowiada, ponieważ nawiązany jest to zmieniających się warunków życia - i myślę tu o wiadomościach. Choć gdzieś zagubiła się w tym wszystkim praktyczna możliwość wykorzystania wiadomości, przynajmniej w szkole podstawowej czy gimnazjum.

Dominika Barańska

Świetnie niech technka sie rozwija dzieci z tego korzystają ale w tym skomputeryzowanym świecie niedługo zapomna p[odstawowych praktycznych umiejętności - jak zaplanować obiad skoro mozna kliknąć myszką do baru?